8 时间的脚印
课题 时间的脚印 课型 新授课 课时安排 2课时
课时
分配
建议本课依据学情分课时。 第一课时进行自主学习反馈及整体感知、
结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当
调节。
教
学
目
标
知识与技能
1.掌握文中的说明方法以及表达方式，理解文章的结构顺
序。
2.掌握题目所提出的问题，了解文章说明的事理。
过程与方法 1.积累文中重点字词。
2.培养学生阅读探究的能力。
情感、态度与
价值观 提高思考和探究问题的能力，培育科学精神。
课
前
预
习
写作
背景
本文选自《时间的脚印》（江苏教育出版社 1999年版）。略
有改动。科普作家陶世龙毕业于北京大学地质系，参加工作后长期
与地质学科打交道，在国家推动科学普及和科学大众化的倡导下，
作者致力于科普写作，尤其是针对青少年的科普作品较多。这篇科
普文章以记录时间的方式为切入点， 向我们介绍了有关岩石的丰富
而有趣的科学 知识 。
读准
字音
踪迹（ zōn） 腐蚀 (sh í)浑浊(zhu ó)
山麓(l ù)沙砾 (l ì) 龟裂 (j ūn)
帷幕（ wéi） 刨刮(p áo) 沟壑 (hè)
海枯石烂 (k ū)楔形 (xi ē)钟鼎文 (dǐn)
辨清
字形
