明、连贯。
2.你所在的学校正在举办以 “君子自强不息 ”为主题的综合性学习活动,请你积极参加并完
成以下任务。
(1)我国有许多鼓励人们自强不息的对联。下面的对联就颂扬了这种精神,请你根据上
联,选出正确的下联。( )
上联:一路风雨兼程磨砺意志
下联: ________________
A. 十年寒窗苦读美梦成真 B. 三载苦乐同享铸就辉煌
C. 脚踏实地瞩目千里栋梁 D. 半生拼搏笑看世事沧桑
(2)班主任计划组织青春励志会,拟分别围绕 “励志 ”“拼搏 ”“奉献 ”开展三项活动。已经设
计好前两项,请你帮忙设计第三项。
活动一:讲 “励志的青春 ”故事
活动二:宣 “拼搏的青春 ”誓言
活动三: ________
(3)少年强,国家强;青春梦,中国梦。请依据下面一段文字,写一句青春座右铭。(字
数不超过 20 字)
青春应立志为国。范仲淹少有大志,每以天下为己任,发奋苦读; “两弹元勋 ”邓稼先年轻
时就立志要让国家变强盛,将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。
【答案】 (1)B
(2)看 “奉献的青春 ”电影
(3)以天下为己任发奋苦读,让中国变强盛毕生奉献。
【解析】 【分析】( 1)内容是向母校和辛勤的老师们表达为中考而战的信心和决心,所
以, “一路 ”对“三载 ”,“风雨兼程 ”对“苦乐同享 ”,“磨砺意志 ”对“铸就辉煌 ”。故选 B。
(2)班主任计划组织青春励志会,拟分别围绕 “励志 ”“拼搏 ”“奉献 ”开展三项活动,前两项
活动分别照应了 “励志 ”“拼搏 ”,很明显第三个活动要以 “奉献 ”为中心,再按前两个活动的格
式设计即可。前二者一个是 “讲”,一个是 “宣”,第三个可以是 “看”,可以设定为:看 “奉献
的青春 ”电影。
(3)文字的前半句是对范仲淹事例的总结,他 “以天下为己任发奋苦读 ”,后半句是对邓
稼先事例的总结,与范仲淹事迹和品格相对应,如 “以天下为己任发奋苦读 ”。据此分析,
可以拟写出座右铭。
故答案为:⑴ B;
⑵ 看“奉献的青春 ”电影;
⑶以天下为己任发奋苦读,让中国变强盛毕生奉献。
【点评】⑴对联是中国的传统文化之一,对联对仗工整,平仄协调,是一字一音的中华语
言独特的艺术形式,该考点考查频率较高,注意掌握;
⑵本题考查题考查学生设计活动的能力。设计活动过程,一定要围绕主题设计,同时兼顾
各项活动过程的层次性,同时注意名称设计与其它活动名称结构相近,如:诵读、评论
(动词) +风流人物 +某方面特性,体现一种形式美;