——初中语文阅读教学策略研究 基于人本主义心理学教育理
论的探究
摘要:
语文阅读教学效率历年来是我国基础教育改革中备受关注的问题。针
对如何提升效率,研究者和一线教师对语文阅读教学进行了多年、多方
面的研究,还是存在不如人意和具有争议的地方。文章运用教育学和心
理学的一些研究成果,将人本主义心理学教学理论和初中语文阅读教学
结合起来探讨,这样不仅可以丰富初中语文阅读教学理论,还可以指导
初中语文阅读教学实践,以提升初中语文阅读教学的效率。
引言
人本主义心理学是由马斯洛创设,于20世纪五六十年代在美国兴起
的一种心理学思潮。美国心理学家雷伯认为人本主义心理学是一门探究
高级的人类动机、自我发展、知识、理解与审美的科学。人本主义心理
学觉得学生有能力发现自己的价值,教师要作为引导者尊重和帮助学生
实现自己的价值。
教育的成功取决于教师。人本主义心理学教育理论的实施对语文教师
提出了很高的要求,需要语文教师对教育有执著的信念,提升自己的素
质。教师通过促使学生卓越发展,从而使得学生的生命得以丰富。