初中语文阅读教学策略研究
——基于阅读有效性的探究
摘要
学生阅读能力的提升是新课标的要求,也对学生的个人发展有着重要
的作用。而提升学生的阅读能力,教师必须要采取恰当的教学策略,以
提升阅读的有效性,基于此,本文对该问题进行探究。文章主要分为三
部分,分别是阅读教学概述及阅读教学理论、初中语文阅读教学的现状
与策略以及初中语文阅读教学中的注意点。希望本文的探究可以为其他
教师提供一定的参考。
关键词:初中语文;阅读教学;教学有效性
引言
阅读教学组成了初中语文教学活动的重要部分,伴随着新课改的传入,
在时代发展的今天,传统的阅读教学模式已然落后,无法达到《新课
“ ” “ ”标》中要求的 培养学生感受阅读乐趣 、 使学生领会作者感情 等要求,
笔者结合教学实践并对阅读教学理论进行研究,提出了三种阅读教学的
方法以及注意点,参照阅读教学,给初中语文教师提供一定的参考案例。
一、阅读教学概述及阅读教学理论
(一)阅读教学的特点与内涵
“ ”依照 语文课程标准 ,对阅读教学做出解释,即阅读教学是一种让学
生理解文章语句含义、遣词造句情况、架构情况以及能够解答文章习题