幼儿园中班音乐说课稿范文：“摇篮曲”与“进行曲”
导读：通过对比性欣赏《摇篮曲》和《威风凛凛实行曲》，让幼
儿在倾听、感受基础上，了解两种乐曲的不同特点，并能区别出音乐
作品的不同情绪及节奏特点。
说活动材料
“摇篮曲”和“实行曲”是两种性质完全不同的乐曲，它们分别
适用于不同的场合。根据中班幼儿的生活经历和生活环境的不同，特
设计本次活动内容，让幼儿学习对比性欣赏，并选择不同的动作表现
不同的音乐，增强幼儿对乐曲的欣赏水平。
教材选用了勃拉姆斯优美抒情的《摇篮曲》和英国作曲家爱尔加
雄壮有力的《威风凛凛实行曲》，让幼儿实行对比性欣赏。通过欣赏，
让幼儿了解这两种不同性质乐曲的特点，以提升幼儿对乐曲的理解和
鉴别水平。
近代学习心理学的信息加工理论认为：熟悉水准过低的刺激，不
易激发起主动探究、操作的行为。所以，在本次活动的选材和设计上，
都努力确保幼儿对乐曲有充分的冗余度 ( 熟悉水准 ) 。《摇篮曲》是
幼儿所熟悉的，小班时也欣赏过与本次活动选用的教材所类似的摇篮曲。
德国作曲家勃拉姆斯于 1868 年创作的《摇篮曲》，乐曲采用大调式，
3／ 4 拍子，简单的主题充满了温和安详的情绪，表现了母亲对孩子深
深的爱。《威风凛凛实行曲》这首实行曲因为它非常形象，非常有感
染力，所以现在已经为很多国家军队仪式所采用。乐曲速度较快，是
大调式 2／ 4 拍。它分三个部分，表现了热烈欢快的气氛和辉煌、庄严、
壮丽的场面。“实行曲”音乐形象鲜明，节奏明显，在日常生活中幼
儿也有精神饱满地列队、踏步、做操、开运动会等的体会，同时也具
有一定的生活经验和感受音乐的经验，遵循以幼儿经验为基本出发点。
1、活动目标
