幼儿园中班语言《小红帽》说课稿
一、说活动教材：
在主题活动故事中我们从陪伴幼儿聆听故事开始接着寻找故事
探究故事世界里各种好听好玩的事情故事是幼儿最喜欢的一种文学
形式故事通过典型的人物形象、 曲折的情节生动、 优美的语言吸引着
幼儿使他们从中受到感染和教育懂得什么是真善美什么是假恶丑从
而培养爱憎分明的情感并把学到的好思想见诸于行动
《小红帽》是一篇形象鲜明突出语言生动浅显而富有意义的故
事它的故事情节性教强能为幼儿提供一个较大的想像空间在这次的
活动中我让幼儿在理解故事情节的基础上再来学习这首融于故事情
景的儿歌幼儿一听就明白容易理解不需要教师过多的解释这样孩子
在接受它时可以不用去记忆就能背诵下来孩子从中获得了成就感学
习自然有了积极性这样的学习形式易被低幼儿童所接受让幼儿在欣
赏、理解、体会儿歌的过程中发展了幼儿的想像力和创造思维能力
二、说活动目标：
活动目标是教育活动的起点归宿对活动起着导向作用考虑到幼
儿的形象思维的特点和童话故事本身的特点以及《纲要》精神：发展
幼儿语言的汇总要途径是通过相互渗透的各领域的教育在丰富多彩
的活动中去拓展幼儿的经验提供促进语言发展的条件因而本次活动
通过为幼儿创设的学习情景尝试将故事与表演相结合使幼儿多通道
参与并自发地投入到儿歌的学习中来因此我从认知、 能力、情感三方
面提出了本次活动的目标
