一:幼儿园优秀说课稿
幼儿园优秀说课稿: 《大雨小雨》
幼儿园优秀说课稿: 《大雨小雨》 各位领导好! 我今天说课的题目是小班的音乐活动 《大
雨小
一、说活动背景:
春天不知不觉已来临,大自然到处洋溢着一片春的气息,我班也随着春天的来临开展了
《春天的童话》主题活动,在活动中幼儿感受到了春天美丽的大自然,也知道春天是个多雨
时节,而下雨是生活中常见的一种自然现象,俗话说: “清明”时节雨纷纷,时下正是春雨绵
绵的季节,幼儿也异常喜爱雨天,他们常常兴奋地谈论着。
《纲要》中指出:教师要培养幼儿大胆地表现自己情感和体验的能力,鼓励幼儿用自己
喜欢的方式进行艺术活动,因此,我就生成了音乐活动《大雨小雨》 。由于小班幼儿年龄小,
他们必须在亲身体验、 探索中去发现事物的特征。 下雨天, 他们常常爱往雨中跑: 接着雨滴、
踩着水坑等等。对雨是兴趣昂然、情有独钟。
为此,我制定了活动目标:
1、感受和表现声音的大、小。
3、在教师的眼神和动作的帮助下, 不演奏时能控制住铃鼓, 使其不发出声音。 根据活动
目标及幼儿实际,我把重点定位于:感受和表现声音的大、小,学习用不同的演奏铃鼓的方
法表现大雨、小雨的不同的节奏和音色。
为了使活动能更好地开展,我作了充分的准备:
2、 将座位排成一个圆圈。
二、说教法学法:
《纲要》指出:教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者,活动应力求形成
合作探究式的师生互动、生生互动。因此,活动中我精选了以下教法:情境法,营造轻松愉
快的氛围。提问法,结合图片引导幼儿有目的、仔细观察,让幼儿将生活经验和所见联系,
解决难点。
本次活动中, 我以幼儿为主体, 创造各种条件让幼儿参加表现活动, 精选的学法有: 听唱法,
幼儿通过听来感受乐曲的不同音色和节奏,锻炼幼儿的自学能力及音乐鉴赏能力。观察发现
法,是解决个别幼儿差异的好方法,让幼儿无拘无束地说出自己的理解、看法,体现《纲要》
中创设宽松、自由、愉快环境,激发师幼互动,利于幼儿想象。表演体验法,幼儿在把握音
乐形象的基础上,发挥自己的个性,大胆想象表演,能直接而充分地培养幼儿的创造意识,
便于实现“因势利导,因人施教” 。
三、说活动过程:
活动一开始,我设置谈话引导幼儿回忆有关下雨的经验。
这是活动的重点, 我引导幼儿在感受大雨、 小雨的不同音色及节奏后用动作来表现出来:
小朋友说得真好,大雨的声音是大大的,哪个小朋友愿意来用动作来把大雨表现出来?我鼓
励幼儿在欣赏歌曲后和同伴讨论并表演出来,幼儿通过自己对音乐的理解,知道了大雨的声
音大大的,可以用拍手等动作表示。