幼儿园中班科学活动说课稿：找空气
说设计意图：
新《纲要》明确指出 “科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为
科学探索的对象。 ” 空气是与我们的生命息息相关的， 世间万物的勃勃生机都是因为有空气的的
存在，，为孩子提供丰富的材料，让孩子通过眼、脑、手等多种感官去发现问题。使幼儿变被动
者为主动学习者、探索者，从而萌发爱科学的情感。
说活动目标：
1、感知空气的存在，掌握空气的特征及作用。 2、激发幼儿探索自然现象的兴趣。
说活动重点：
利用有趣的科学操作活动， 使幼儿对科学探究活动产生兴趣。 好奇心和探究欲望是科学启蒙的关
键，它将使幼儿永远保持探究学习的热情。 因此，我把培养幼儿的探究兴趣做为重点， 精心的呵
护和培植。
说活动难点：
引导幼儿通过老师的示范操作实验， 从中找到空气， 我班幼儿年受其原有知识经验和思维水平的
影响，对事物及其关系的认识和理解，具有很大的表面性和片面性。
说教具和学具：皮球、透明玻璃杯、粉笔、透明盛水容器、蜡烛、打火机、碎纸屑、卡纸
说教法、学法
1、教法：本次活动将运用启发提问法、观察发现法、引导发现法、实验操作法等，使幼儿感受
空气的存在
2、学法：幼儿在与老师互动中通过猜谜，实验操作、观察获得认知能力的。
说活动过程：一）教师导入活动，引起幼儿兴趣。
