水果拼盘幼儿园中班说课稿
曾有人说兴趣是最好的老师。在本课中，教师从幼儿的生活体
验出发，以幼儿熟悉的生活体验提出引发性的问题： “客人老师到我
们班级来做客，我们怎么招待他们？”为幼儿创设一个自由，宽松的
语言交流环境。 既能让幼儿以主人翁的身份投入到活动中， 又能巩固
幼儿友好待人接物的良好品德， 同时很自然地导入， 引发了幼儿积极
参与活动的兴趣。
众所周知好的习惯将终身受益。“因此我们幼儿教师在幼儿园
的各项工作之中都要加强幼儿良好行为习惯的养成教育， 要以课堂这
一主阵地，结合幼儿的年龄特点，形成师生共同参与的良好氛围，使
幼儿在活动中提高动手能力的同时， 更主要的是养成一些良好的行为
习惯。随着课题研究的不断深入，我在平时的日常活动中，常发现孩
子们总能三三两两的结伴活动；游戏时，也能友好地进行交流；操作
活动时， 不为了一些教玩具而争抢不已。 为了能更好地使幼儿学会谦
让，培养合作精神和自信心。我设计了这节课，意达到如下目标：
1、引导幼儿感知多种水果的特点。
2、尝试制作水果拼盘，体验活动乐趣。
3、在操作活动中培养幼儿良好的行为习惯。
活动准备：
1、水果拼盘若干个，各种水果，盘子，牙签，水果刀，毛巾，
桌布。
2、布置水果拼盘的图片展，丰富幼儿的知识经验。
