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中班语言活动说课稿：小蜗牛的微笑
尊敬的领导、老师： 大家上午好！我的名字叫王歆婷，今天我说课的题目是中班语言活
动《微笑》 。下面我将从说教材、 说教学目标、 说教学重点难点等环节来展示本节课的说课。
一 说教材
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：引导幼儿接触优秀的文学作品，使之感受语
言的丰富和优美， 并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。 而童话故事是儿童文
学的一种体裁， 它以现实生活为基础， 通过编制生动有趣的情节来反映生活。 其语言通俗易
懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，易于被幼儿接受。 《小蜗牛的微笑》是一
篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，它选用了幼儿所熟悉的小鸟、大象、小兔子等动物形象，
以小蜗牛的内心想法、 行为活动为主线展开情节讲述。 让幼儿充分感受到小蜗牛的助人之心
和与朋友的友爱之情，体会到为朋友做事的快乐。
二 说学情分析
中班幼儿已经有一定的语言基础， 思维和表达能力也有了相应发展， 能够比较好的运用
语言与同伴进行交流， 但是此阶段幼儿理解水平有限， 要理解隐含在故事中的寓意还纯在一
定困难。
二 说教学目标
按照《新纲要》 的教育木匾，并且结合我班幼儿年龄特点和语言发展水平， 我确定本次
活动目标为：
1、情感目标： 体验小蜗牛的助人之心和朋友间的友爱，乐于帮助他人，给别人带来
快乐 。
2、能力目标： 提高欣赏童话故事的能力，并且发展感受能力和口语表达能力。
3、知识目标： 能初步理解故事内容，掌握故事的名称、角色和故事的主要情节。
三 说重点、难点
根据上述活动目标，我确定了活动的重点、难点如下：
