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中班数学说课稿：多变的圆形
各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的
文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！
一、说教材 拼图活动是幼儿园经常进行的活动，也是孩子
们非常感兴趣的一项活动。 以往的拼图活动比较注重拼图的造型
设计和制作， 对拼图活动本身所蕴藏的数学内涵挖掘不够。 其实，
拼图活动也是帮助幼儿了解整体与部分关系、 掌握数概念的一个
很好的载体，而且也符合新《纲要》 “引导幼儿对周围环境中的
数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，
并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题 ”
这一精神。 二、说幼儿 中
班幼儿的思维仍带有直觉行动性，主要 依靠动作进行，需要亲身体
验，在操作探索中发现事物的特征。
他们对于物体整体与部分关系的理解， 必须借助于对具体物象的
感知， 拼图活动恰好为帮助幼儿感知数量的多少、 整体与部分的
关系提供了直观形象的支持。 在日常的活动中， 孩子们已经积累
了一定的圆形拼图的造型经验， 为本活动的开展奠定了良好的基
础。 三、说目标 思维的灵活性、多样性和创造性是数学活动目
标始终贯彻的一个原则， 了解幼儿的思维过程、 思维发展水品和
个性特点， 创设更适宜的条件和环境帮助幼儿发展思维能力则是我
们确定数学活动目标、设计数学活动过程的基本准则。由此，
本活动的目标初步确定为以下两个方面： 1、通过拼图活动，加
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