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中班语言教学计划
高艳荣
一、现状分析：
优点：本班幼儿接触的语言活动类型有：童话故事、听说游戏、谈话活动、
讲述活动、诗歌等，通过这些活动的开展， 幼儿的口语表达能力较强， 并且爱说、喜
欢说，敢于在集体面前表达自己的想法和观点。
缺点：本班幼儿没有养成良好的倾听习惯，在同伴和老师交流时喜欢插嘴，
部分幼儿的词汇量较局限。
二、教学目标：
(1) 能集中注意力，耐心地倾听别人谈话，不打断别人的话。乐意与同伴交
流，能大方地在集体面前说话。能说普通话，能较连贯地表达自己的意思。学习
围绕一定的话题谈话，不跑题。学习用轮流的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴。
继续学习交往语言，提高语言交往能力。
(2) 养成先仔细观察，后表达讲述的习惯。逐步学习理解图片和情景中展示
的事件顺序。能主动地在集体面前讲述，声音响亮，句式完整。
(3) 在游戏中巩固练习发音，正确运用代词、方位词、副词、动词、连词和
介词等， 能说简单而完整的合成句， 能听懂并理解多重游戏规则。 学习较迅速地领
悟游戏中的语言规则，并能及时做出相应的反应。
(4) 喜欢欣赏不同形式的文学作品，主动积极地参加文学作品学习活动。学
习理解文学作品的人物形象，感受作品的情感基调，能运用恰当的语言、动作、
绘画等形式表现自己的理解。 能根据文学作品提供的线索， 扩展想象， 仿编或续编
一个情节或画面。
(5) 能仔细观察图书画面的有关细节，看懂单页多幅的儿童图画书内容，增
强预知故事情节发展和结局的能力。 懂得爱护图书， 知道图书的构成， 有兴趣模
仿制作图画书。 在阅读过程中初步了解汉字的由来和简单的汉字认读规律， 并有
主动探索汉字的愿望。喜欢描画图形，尝试用有趣的方式练习汉字的基本笔画。
三、具体措施
