1 春夏秋冬
设计说明
这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现,
围绕着“四季” 这个主题,勾画出了一年不同的四季画面。全文共有 8个词语,
8个短语,分成四组,第一组、第三组,揭示了四季的代表性天气以及四季的
景物,第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点。课文浅显易懂,插图优
美,从儿童的生活出发,因此学生对于本课内容的理解难度并不大。《语文课
程标准》要求在识字教学中激发学生主动识字的愿望,培养学生独立识字的能
力。因此,本识字课建立在“趣味”的基础上,借助插图,采用多种方式,引
导学生经历识字过程,获得识字体验,最终准确识字。同时,本课词串读起来
有一定的节奏感,因此教师还要放手让学生多读,反复接触文本语言,感受文
本的韵律美。
课前准备
1.生字卡片,制作多媒体课件。 (教师)
2.预习生字,做字卡。 (学生)
课时安排
1课时。
教学过程
一、谈话激趣,出示词语
1.教师谈话:小朋友们,一年有哪几个季节?你最喜欢哪个季节?为什么?
2.出示图片,做游戏。猜猜出示的图片分别是哪个季节。