部编人教版五年级下册语文第六单元习作神奇的探险之旅教案
1. 激发学生探究大自然的兴趣 ,培养学生的探索精神。
2. 要求学生能根据自己选择的场景 ,展开合理丰富的想象 ,把遇到的困境、求生的办法、曲
折的过程写具体 ,并能尽量将心理的变化融入其中。
一、导入新课 ,激发兴趣。
1.( 观看探险短视频 )同学们都看过有关探险的书籍或者电影吧 ?( 看过 )
里面有哪些有趣的情节 ?你觉得有趣在哪里 ?( 学生各抒己见 )
没错 ,里面的情节能抓住读者的心 ,有一定的险情 ,而在最关键的时候 ,就会出现一个聪明的
人带着大家脱险 ,配上独特的画风和夸张的情节 ,让我们觉得惊险又有趣。
2. 你想不想去探险呢 ?今天 ,老师带着大家一起去探险。 (板书 :神奇的探险之旅 )
二、启发思路。
1. 各位探险爱好者们 ,探险需要组队一起的哦 ,那么 ,你们想跟什么样的人成为队友呢 ?
读图表及要求 ,理解题意 ,说一说自己的理解。
(参考 :探险无小事 ,如果几个人都是不专业的 ,都是没有相关经验的小孩子 ,在发生危险之时 ,
很可能难以脱身 ;如果其他人都是探险专业户 ,只有一个小孩子 ,怕没有人可以交谈 ,大人们
甚至可能会帮忙挡掉所有的危险 ,那就达不到探险的目的。 )
2. 探险的团队十分重要 ,从两列人物中各选一位 ,和你组成一个探险小队。你选择的是哪两
位?为什么 ?
(引导学生积极发言 ,说出自己想要结伴而行的伙伴是谁 ,原因又是什么。 )
3. 确定探险小队的成员后 ,我们来讨论一下去哪儿探险。
是茫茫大漠、热带雨林、海中荒岛、幽深洞穴 ,还是南极冰川…… (引导学生讨论探险的相
关地方 ,发挥学生的主动性。 )
4. 选择你想要去的探险地点 ,思考可能遇到的险情有什么 ?( 遭遇猛兽、暴雨来袭、断水断
粮、落石雪崩、突发疾病…… )
5. 了解这些之后 ,你还有决心继续探险吗 ?( 有)那我们需要做哪些准备呢 ?( 交流 )
三、习作指导。
(一)在整个想象的过程中 ,可播放背景音乐 ,营造气氛。
1. 经过漫长的奔波 ,我们终于来到了魂牵梦绕的探险之地。 (板书 :入险地 )
2. 想要遇到更有趣的事物 ,探寻没有人知道的秘密 ,需要走到险地的深处 ,小队走进了……突
然…… (板书 :遇险情 )
3. 探险小队的某个人说出了某个点子 ,全队齐心协力、互帮互助 ,脱离了险境。 (板书 :脱险
境)
多媒体呈现 :
怎样写探险内容的作文 ?
(1) 把探险过程写完整。
