复习检测 2
备注：
精读课文 :第一课时学习学科知识， 第二课时复习巩固； 略读课文 :运用精读
课文所学预测方法，引导学生运用；口语交际 1课时；习作讲、写、评 2课时；
交流平台、 识字加油站 1课时；词句段运用， 日积月累 1课时。单元复习 2课时；
单元书面评价：考与评 2课时
实施
（一）课程实施
1．强化学习习惯的养成。培养学生课前预习与课后复习的习惯，提高自学能力。在
学习中引导学生抓住重难点，学会分析课文，体会文章的思想感情，理解语句的表达方
法。
2．营造良好的自主学习环境，有效利用课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。
重视课本内外的结合，联系实际生活，拓宽学习渠道。
3．分层次教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层次教学，培优辅差，整体提高。
（二）教／学活动
《慢性子裁缝和急性子顾客》 描绘了急性子的顾客三 番两次地改变自己的想法，整天
毛毛躁躁，而慢性子的裁缝虽然答应得很好，却迟迟没有给急性子的顾客裁剪衣服的故
事。这个故事告诉我们：做人做事都不能太毛毛躁躁，也不能太慢慢腾腾，应该不急不
慢，张弛有度，懂得分寸。
《方帽子店》讲述了一群孩子因为方帽子戴着不舒服，而发明了各种形状的帽子，并
受大家的欢迎，让之前大家都习惯戴的方帽子变为“古董”的故事。这个故事告诉我们：
一成不变的不一定是最好的，只有学会变通才是最好的出路。
《漏》写老爷爷和老婆婆养的一头小胖驴被老虎和贼惦记上了，老虎想吃，贼想偷，
正准备下手时却被老婆婆说的“漏”吓 得慌忙逃跑，老虎和贼互相以为对方是“漏”，
摆脱对方之后，又双双返回，结果被彼此吓昏了。这个故事让我们体会到民间故事的趣
味性。
《枣核》讲述了枣核人小志气却大，惩罚恶人，帮助乡亲，获得大家的尊敬的故事。
赞扬了枣核的勇敢和聪明。
“口语交际”的主题是“趣味故事会”，进一步激发学生对故事的兴趣。“习作”的内
容是“这样想象真有趣”，让学生试着编写一个童话故事。“语文园地”中，“交流平
台”让大家交流复述故事的方法，“识字加油站”中是一些口字旁和言字旁的字，“词
句段运用”让学生练习写句子和说话，“日积月累 ”中是一首描写桃花的诗。
