部编版一年级下册语文教学计划
一、教学方面
（一）学生基本情况分析
经过第一学期的学习，部分学生能认汉字 500 字左右，每生能写汉字 100 字— 150字之
间。汉语拼音巩固比较好，音序清晰，这为本册的音序查字典法打下了基础。写字姿势正确，
有个别学生的握笔姿势还需要提醒改正。 阅读方面本学期将继续进行每天半小时的阅读时间，
再加大阅读量。部分学生已经能独立写一、二句的拼音作文（不会写的字用拼音） ，孩子有了
初步的写话兴趣。本学期将重点加强学生的写字训练以及写话兴趣的培养。
（二）教材分析
本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。 8个单元 2个专题，分为 8组8
个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。
每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。
每组包括 3-4 篇课文和 1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。识
字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共 29篇，内容丰富多
彩。“语文园地”包括 4个栏目：趣味识字，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；词
句运用—引导学生积累好词佳句、 优秀段篇；书写提示 -积累识字，学会正确的笔画顺序书写。
日积月累 -积累各类词语与文学作品， 增强学生的口语交际—与专题联系， 在双向互动中培养
口语交际能力；展示台—给学生提供展示学习所得的舞台。
本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识 400 个常用字，
会写 200个认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。此外，在语文
园地里也安排了少量要认识的字。书后生字表（一） ，列出了全册要认识的字，生字表（二） ，
列出了全册要求会写的字。
（三）教学总目标（听说读写能力的安排）
1. 识字与写字
(1) 喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
(2) 认识常用汉字 400个，其中 200 个会写。
(3) 掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。
初步感受汉字的形体美。
(4) 养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
(5) 初步认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》 。
(6) 能用音序法查字典，学习独立识字。
2. 阅读
(1) 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
(2) 学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
