微课设计方案
小学一年级语文
对号入座
——的、地、得的用法
陈瑶
教学内容 ：助词“的” 、“地”、“得”的用法。
教学目标 ：通过微课的学习，明白助词“的” 、“地”、“得”
的相同点和不同点，会在写话的时候正确运用。
教学难点 ：在写话中正确使用“的” 、“地”、“得”。
教学思路 ：小学一年级的孩子在写句子或写日记的时候，
常常用错“的” 、“地”、“得”，虽然老师多次告知用法，多
次纠正，但还是有不少孩子在用时出错，有的孩子为避免出
错，干脆用拼音代替。看似简单的语文知识，一年级的孩子
掌握起来确实有难度。如何让他们学会呢微课可以反复观看
的特点，的确可以满足不同程度孩子学习需求。但是怎样的
微课才能吸引一年级的孩子，还能达到学习目标呢仅仅是清
晰简单的告知知识，这对自主学习能力还比较弱的一年级孩
子来说，仍然达不到在写话中正确使用“的” 、“地”、“得”
的目的。怎么办呢只有精心设计。
首先， 这节微课的设计一定要符合一年级孩子的认知
特点。鲜艳的图画，动听的音乐，有趣的动画，亲切而富于
变化的教学语言等等因素都能引起孩子的注意，产生兴趣，
