1 春夏秋冬
设计说明
这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现，
围绕着“四季” 这个主题，勾画出了一年不同的四季画面。全文共有 8个词语，
8个短语，分成四组，第一组、第三组，揭示了四季的代表性天气以及四季的
景物，第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点。课文浅显易懂，插图优
美，从儿童的生活出发，因此学生对于本课内容的理解难度并不大。《语文课
程标准》要求在识字教学中激发学生主动识字的愿望，培养学生独立识字的能
力。因此，本识字课建立在“趣味”的基础上，借助插图，采用多种方式，引
导学生经历识字过程，获得识字体验，最终准确识字。同时，本课词串读起来
有一定的节奏感，因此教师还要放手让学生多读，反复接触文本语言，感受文
本的韵律美。
课前准备
1．生字卡片，制作多媒体课件。 (教师)
2．预习生字，做字卡。 (学生)
课时安排
1课时。
教学过程
一、谈话激趣，出示词语
1．教师谈话：小朋友们，一年有哪几个季节？你最喜欢哪个季节？为什么？
2．出示图片，做游戏。猜猜出示的图片分别是哪个季节。
