2、师总结：平时我们观察物体要善于抓住物体的大小、轻重、形状、
颜色、冷热、用途、沉浮等主要特征，我们向别人介绍物体的时候，也要
准确地描述出物体的这些特征。（课件出示这句话）
3、学生齐读这句话。
二、展示交流，任务驱动：
1、师：下面老师为大家带来了两件“宝贝”，请同学们仔细观察它
们，谁能够又快又准确地将它们描述出来？（问题驱动，课件并展示玩具
熊猫、储钱罐）（老师引导学生可以用看形状、颜色；摸质地、材料；听
声音；闻气味等方法进行观察）
2、小组相互交流从家中带回来的自己喜爱的物品 1—— 2件，并选出
代表在全班交流。
三、活动激趣，弄清材料：
1、师：听了同学们刚才的描述，看来大家已基本掌握了描述物体特征
的方法。许多同学在描述中介绍了物体的材料或者质地。的确，物体是由
材料构成的，大家知道有哪些材料吗？（让学生自由说）
2、师根据学生说的情况适时归纳：物体都是由材料组成的。橡胶、塑
料、陶瓷、玻璃、钢铁、化学纤维、动物毛皮等都是制造各种生活用品和
工农业生产用品的常用材料。
3、活动一：下面老师想考考你们，是否知道下列常用物品是由什么材
料构成的？请同学们将对应的关系用线条连接起来。（课件出示连线内
容，左边出示小图片，右边出示材料）并请同学们操作电脑连线。
气球图 钢铁
皮鞋图 塑料
汽车轮胎图 动物毛皮
酒杯图 橡胶
铁轨图 玻璃
4、活动二：看来这个问题是简单了点儿，许多同学很快就能将线连
好，这也说明了平时我们爱观察。下面请同学们仔细观察屏幕上的杯子，
看看它们是用什么材料做成了？将观察结果记录下来。（课件出示，并发
下观察记录表）
杯子的名称 制造杯子的材料 杯子的作用或特点
