新人教版数学小学一年级下册《认识图形》教学设计
课题：认识图图形（二）
教学目标：
知识与技能： 能通过寻找立体图形上的面，使学生感知面来自于体。体会面与
体之间的关系，通过动手操作，进一步认识正方形、长方形、三角形、圆形、
平行四边形，能用自己的话初步概括各种图形的本质特点。
问题与思考： 学生经历从立体图形到平面图形的过程及通过观察、 实践操作，
发现这几种几何图形的特点，发展学生的空间观念。
情感与态度： 通过实践、探究、合作交流等 亲身体验，渗透分类、对比的数学
思想，体验数学与生活的密切联系。在活动中培养学生的团结合作意识和创新
精神。
教学重点 ：经历从立体图形到平面图形的过程，认识长方形、正方形、平行四
边形、三角形、圆形。能用自己的话说出它们的特征。
教学难点 ：长方形与正方形的区别，圆和球的区别，长方形和平行四边形的区
别。
教学过程：
一、创设情景，导入新课
1、猜谜语（课前） ：小家伙，木脑袋，各种形状都可爱，盖房、造桥样样
行，小朋友们把它爱。 ”（积木）
2、 对这就是积木，积木有各种各样的形状，现在请每个同学挑选你最喜欢
的一块积木或收集的实物。到前面来介绍一下这个物体。
生自由介绍。
这些都是我们学过的立体图形。 今天我们要认识的新的图形就藏在这些立体
