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北师大版一年级语文上册表格式教案及计划
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第 一 单元 课题 《上学了》 第 1 课时
第一单元 课时课题 《上学了》 第 2课时
内 容 《上学了》
教
学
目
标
知
识
1、指导学生在看图过程中认读汉字“学 丁 冬 年 级 班 老师”。
2、借助图中人物对话组织同学开展口语交际活动， 对学生渗透尊师和文
明礼貌教育。
情感
教育
1、借助插图， 指导学生有顺序地观察图画， 使学生了解学校生活，了解
语文课，对学生进行热爱学校、热爱老师和同学的教育。
重点 1、渗透性识字 8个。
难点 1、与同学相互介绍，师生问好，进行简单的口语交际。
方法 合作、自主、探究 课 前
准 备 课件、识字卡片。
一、导入
同学们，从今天起你就成为一名小学生了，你们高兴吗？让我们一起唱首歌来表
达高兴的心情吧！跟录音齐唱《上学歌》 。
二、新授
活动一：（教师出示课件）
1．按照顺序观察校门口有谁在干什么？校园里有谁在干什么？
2．小组合作练习说话后指名汇报
活动二：练习口语交际
1．丁丁和冬冬在说什么？
2．他们是怎样进行自我介绍的？
3．指两名同学到前面进行自我介绍
4．同桌两个同学练习自我介绍
活动三：认字
1．出示主题图中的字
2．认识哪些字？大声读出来
3．请认得好的同学说一说自己是怎么认识这些字的。教师给予鼓励。
4．出示本课要求掌握的生字
5．指名读 同桌互读
活动四：巩固
1．读字开火车
2．做举字卡游戏
板书设计： 上学了
学 丁 冬 年 级 班 老师
教学
反思
这节课，借助图中人物对话，组织同学们开展口语交际活动， 使学生更加了解校
园；同时插入了学唱歌曲，进一步提高了学生学习的兴趣，取得了较好的效果。
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内容 《上学了》
教
学
目
标
知
识
1、复习生字：丁、冬、年、班、老师、书包。
情
感
教
育
1、成立学习小组， 便于今后培养团结协作的精神和形成良好的学
习氛围。
2、进行自我介绍和相互问好的口语交际训练， 以增进同学的相互
了解和友谊，并培养口头表达的能力。
重点 会认 8个生字
难点 1、会认 8个生字。 2、成立学习小组。
方法 合作、自主、探究 课 前
准 备 识字小卡片
师 生 活 动 过 程
成立学习小组。
教师按就近原则划分学习小组。
每小组推选一位学生为组长。
今后每组的同学就可以在组长的带领下相互帮助，一起学习。
和小组同学一起复习生字，学会合作。
拿出上节课学的生字卡，由小组长带领小组组员一起读。
让组长考考聪明的你。组长任抽一字卡，组员抢读。
（教师巡视指导，协助各小组顺利开展小组合作学习。 ）
请做的最好的一个小组长上台演示合作学习。
开展自我介绍和相互问好的活动。
齐读丁丁与冬冬的话，你知道他们在干什么吗？
谁愿意模仿丁丁、冬冬上台表演问好和自我介绍？（请三位学生表演。 ）
同桌间进行自我介绍。
和小组同学互相问好、介绍。 （教师巡视，特别关注有困难的小组。 ）
谁能大胆地上台来向全班同学做自我介绍呢？
指导学生说较为完整并有礼貌的话。如：同学们，大家好。我是某某，今
年6岁。能和大家成为同学，我心里非常高兴。
板书设计：
上学了
学 丁 冬 年 级 班 老师
课后
反思
这节课，针对《课标》对识字的要求和新教材的特点，结合本校实际谈自己
的所见所闻，借助图中人物对话，组织同学们开展口语交际活动， 使学生更加了
解校园；大大地提高了识字的效率，取得了较好的效果。
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