部编版一年级下册语文教学计划
一、学情分析
一年级孩子正处于学习启蒙阶段，通过一年级上学期的学习，大部分学生已经基本掌握
了汉语拼音的读写，以及正确地拼读音节、学读轻声；在读写分开、多人少写的原则上，学
生已会认 个生字，会写 个字；能根据一定的情境或看图，用普通话讲清一件简单的事；
在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文，能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的
意思，认识了句号、感叹号、问号，并能读出陈述、疑问、感叹的语气。同学们通过一个学
期的学习也养成了良好的学习习惯，如能掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，并养
成了爱惜学习用品的良好习惯。
二、教材分析
本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设八个单元，贴近儿童生
活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都
比较宽泛，避免了教材内容的局限性。
本册共包括 2个“识字”单元和 6个“课文”单元，构成一个有机的整体。识字课包括
词语、三字经、对对子、谜语诗歌等多种形式。课文共 21篇，内容丰富多彩。“语文园地”
包括 4个栏目：趣味识字，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；词句运用—引导学
生积累好词佳句、优秀段篇；书写提示 -积累识字，学会正确的笔画顺序书写。日积月累 -积
累各类词语与文学作品，增强学生的口语交际—与专题联系，在双向互动中培养口语交际能
力；展示台—给学生提供展示学习所得的舞台。
三、教学目标
1．喜欢学习汉字，愿意主动识字。
2．认识要求认识的字，会写其中要求会写的字。
3．掌握字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，注意间架结构。初步感
受汉字的形体美。
4．认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》 。
5．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
6．学习用普通话正确、流利地朗读课文，切实过好认读关，体会文中的感情和语气。
7．借助图画阅读，了解课文的意思，乐于与人交流自己的感受和想法。
8．感受语言的优美，积累自己喜欢的词句。
9．对写话有兴趣，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
