1. 体会仪表整洁在与人交往中的重要性，具有良好的精神面貌。愿意做干
净、整洁的孩子。
2. 充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步。
3. 注重自己的仪态、 仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处，
教学过程：
一、活动一：以图导入，唤醒思考
导语：同学们，大家好。请你们看一张图片。
出示任务：认真观察一下图片上的这位同学，对他有什么印象？你想说什
么？
小结：对，他很整洁。整洁顾名思义就是整齐、清洁。 （板书：整齐 清洁）
保持手、脸、口腔、头发等部位的清洁，衣服穿戴整齐，扣齐纽扣。看来，我
们可以从身体的各个部位、所穿的服装观察一个人是否整洁。今天，我们就来
学习《我们爱整洁》。（板书课题）
二、活动二：照照镜子，加深认知
同学们，老师昨天让每一个同学带一面小镜子，你们都带了吗？请大家拿
出来。出示任务：
1. 拿出小镜子，看看镜子里的我什么样？我的仪表是不是整洁，在哪些地
方存在问题。
2. 同桌同学两人一组互相“照镜子” ，看看别人的仪表是不是整洁，在哪些
地方存在问题。
3. 再次照镜子，帮助同学整理仪表，想一想，看到不整洁的情景你有什么
感受？
反馈指导：
1. 刚才，同学们通过照镜子，进行了自我检查，谁来说说？
学生交流，自由发言。
2. 同学之间互相帮助，检查了对方整洁和不整洁的地方。如果有问题，请
