苏教版一年级数学下册教学计划
一、学生情况分析：
本班共有学生 57 人，其中男生 28 人，女生 29 人。他们是一群活泼可
爱、可塑性非常高的孩子。通过上学期的期末测试及学习后学生对基本知识
技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参
加学习活动中去。但由于学生数很多，在大班额的情况下，学生也存在很多
问题，学生太多不好管理，纪律不好抓，而且学生都是刚刚才 6岁，自主探
究问题的能力弱，缺乏分析问题、解决问题及灵活运用知识的能力。有的学
生缺乏良好的学习习惯、审题能力及认真听题的习惯。因此学习存在两级分
化的现象，所以针对班级的具体情况要采用不同的教学方法，使他们成为德
智体美劳全面发展的，品学兼优的学生。
二、教材分析：
本册共安排 8个单元。数与代数领域的内容与原教材相比在内容编排
上作了较大幅度的调整。把原一年级上册教学的 20 以内的退位减放到本册
作为第一单元，把原二年级上册教学的两位数的加、减笔算提到本册，把原
一年级下册教学的乘法的初步认识和 1～6的乘法口诀两个单元推到二年级
上册。这次调整是在对实验区实验状况进行认真调查、广泛听取实验教师意
见并作深入分析的基础上进行的。调整的原因主要有三点。一是 20 以内的
退位减法与 20 以内的进位加法不宜同步进行。两种算法的思路不同，加、
减交叉安排不利于学生掌握加法思路和减法思路，在加法不熟练的情况下，
也难以利用加减的互逆关系进行想加算减的思考。所以把原来一年级上册安
排的 20 以内加减法的一个单元分为两个单元。又考虑到许多学前教学薄弱
的地区在一年级上学期教学任务太重，需要对学生进行课堂常规、自主学习
意识和合作学习能力的培养，所以把 20 以内的退位减法推迟教学。二是两
位数的加减笔算与两位数加、减整十数、一位数的口算有着密切的联系，口
算时对算理产生的感悟可以顺利地迁移到笔算中去，所以把不进位、不退位
的口算和笔算编排在一个单元里，把进位和退位的有关口算和笔算编排在另
