第8课时 解决问题（ 2）
【教学内容】 教材第 21 页例 6及“想一想”。
【教学目标】
1.初步理解求一个数比另一个数多（少）几的问题，掌握解题思路，并能准
确解答这类问题。
2.培养学生主动探索问题和解决问题的水平。
3.激发学生的学习兴趣，感受数学知识与实际生活紧密相连。
【重点难点】
1.理解解决“求一个数比另一个数多（少）几”的问题的思考方法。
2.准确解答“求一个数比另一个数多（少）几”的问题。
教学过程
一、情景导入
师：同学们，还记得第 8页同学们元旦那天去公园游玩的情景吗？
生：记得。
师：那好！我们今天去看看小雪、小华他们套圈的情况又是怎样的，并解决
其中的一些问题。（出示例题）
二、新授课
1. 观察例 6情景图，理解题意。
师：从图中你知道了什么？
生1：小雪套中了 7个圈，小华套中了 12 个圈。
生2：要求的问题是：小华比小雪多套中几个？师：观察的很仔细！
2. 探究解决问题的方法。
师：这道题是求“小华比小雪多套中几个， ”也就是求一个数比另一个数多
多少。这样的问题怎样解答呢？下面我们就来研究这个问题。
师：请同学们先拿出练习本，画一画，想一想应该怎样画比较好呢？
生：先画 12 个圆，画一排，代表小华套中的 12个，再在下面画 7个圆，也
画一排，代表小雪套中 7个。
板书：
