微信扫码关注,掌握海量文档
部编版一年级语文下册第二单元导学案
部编版一年级语文下册第二单元导学案
VIP免费
1吃水不忘挖井人
导学案设计
课题 吃水不忘挖井人 课型 新授课
设计说
明
《吃水不忘挖井人》是一篇描写在革命战争年代，我们的伟大领袖毛泽东同志为了让当地的村民吃上甘甜
的井水，亲自带领战士和乡亲们挖了一口井，解决了乡亲们吃水难的问题的故事。本导学案设计力求体现自主、
合作、探究的学习方式，并鼓励学生创造性地学，强调学生自主学习的过程。注重引导学生进行朗读、体验、
思考、想象、表达，给学生提供充分的学习空间，调动学生的各种感观，使学生积极参与到学习中去，勤于思
考、自主探究、交流学习，充分展示自己的才能。让学生体验学习的快乐，感受成功的愉悦。
课前准
备
1.搜集资料，制作多媒体课件，下载歌曲《我爱北京天安门》。 (教师 )
2.预习课文，自学生字词，读通读熟课文；听父母讲毛主席的故事。 (学生 )
课时安
排2课时
教学过程
第一课时
教学环
节教师指导 学生活动 效果检测
一、创设
情境，导
入新课
(用时： 5
分钟 )
1.出示毛主席画
像，播放歌曲
《我爱北京天
安门》。
2.引导学生交流
课前搜集的有
关毛主席的资
料。
3.导入：今天，
我们一起来看
看瑞金市沙洲
坝的乡亲们是
怎样怀念这位
伟人的。(板书课
文题目 )
1.看图，欣赏歌曲，说说自己看懂
或听懂了什么。
2.自主汇报：毛主席是一位杰出的
领袖，他的一生都在为领导中国的
革命事业披肝沥胆，更为中华民族
的解放呕心沥血。
3.齐读课文题目，并从题目出发，
提出疑问。 绿
1.学生展示自己搜集的关于毛主席的资料。
2.读准 “忘、井 ”的读音。
二、学习
生字，整
体感知
(用时：15
分钟 )
1.出示学习提
示，引导学生自
学：(1)边读边画
出不认识的字
词，并想办法认
读。
(2)深入了解课
文内容，尝试解
答提出的问题。
2.检查生字、词
语的学习情况。
(1)出示带有拼
音的生字组成
1.围绕自学提示开展自学：自由放
声朗读课文，标出自然段，圈画生
字，反复认读和识记生字。
2.师生互动、生生互动，交流自学
情况。
(1)在教师的指导下按步骤认读生
字和词语。
(2)根据已有经验交流生字的识记
方法。
3.学生采用多种形式朗读课文，把
课文读正确，读通顺。
4.思考教师提出的问题， 相互交流。
3.给下面的生字组词。
井( )
村( )
叫( )
毛( )
主( )
席( )
乡( )
亲( )
战( )
士( )
面( )
的词语，指导认
读。
(2)引导学生运
用学过的方法
识记生字。
3.检查课文朗读
的情况。
4.引导学生思
考：谁挖井？为
什么要不忘挖
井人？
三、读听
结合，理
解第 1自
然段 (用
时： 6分
钟)
1.引导学生自由
朗读第 1自然
段，说一说这段
有几句话。
2.指导理解。
3.练习说话。
4.简介故事发生
地当时的概况。
1.朗读课文第 1自然段，给句子标
序号。
2.一名学生读讲，其他同学听听他
说得对不对， 把表示地点的词 (“瑞
金”“ 沙洲坝 ”“ 江西 ”)画下来。
3.说说“瑞金、沙洲坝、江西”三
个地名有什么关系。
4.按原文填空。
瑞金城外有个村子叫沙洲坝， ( )在江西领导革
命的时候，在那儿住过。
四、读想
结合，理
解第 2自
然段 (用
时： 6分
钟)
1.指导朗读第 2
自然段。
2.细读第 1句
话，启发交流、
思考问题。
3.指导朗读，理
解第 1、2句。
4.朗读交流：为
什么毛主席要
带领战士和乡
亲们挖井？
5.看图，启发表
达：井挖好之
后，人们终于能
喝上清凉甘甜
的水了，这令人
兴奋激动的场
面是怎样的？
1.自读第 2自然段，学生动笔画出
共有几句话。
2.合作交流： (1)毛主席在那儿住的
时候看到了什么？从“很远”这个
词看出什么？
(2)想象：没有水井，人们在生活中
会遇到哪些困难？
3.交流表达： (1)毛主席是怎么做
的？
(2)想象挖井时会遇到哪些困难。 从
这里，你能看出毛主席是个怎样的
人？ 绿色圃中 小学教育网 w w w m
5.当时沙洲坝没有水井，人们在生活中会遇到哪些困
难？
________________________________________________
五、指导
书写 (用
时： 8分
钟)
1.出示“吃、 叫、
主、江、住、没”，
读准字音，认清
字形。
2.引导学生观察
这六个字在田
字格中的位置，
1.认读生字并组词。
2.观察并交流生字在田字格中的位
置和书写注意点。
3.观察老师范写，掌握书写要领，
在田字格内练写。
4.同桌、全班相互交流，指出书写
过程中的优点和不足，取长补短。
6.按笔顺写字。
吃：_____________________住：_____________________
没： _____________________
免费试读已结束，如果需要继续阅读，请您下载
本文档需要5知币
