教案・学案
时间： 2012年2月15日 星期 三 总备课 学时
学习内容 本节内容 柳树醒了 共 2学时
教材分析
《柳树醒了》，这是一首诗，又似一篇引人入胜的童话。课文中的插图，让人感
到春天跳动着的生命力。春天是美好的，春天是迷人的，春天是催人奋进的。 “在
春天里，还有什么醒了呢？”课后的这个问题，打开了孩子们想象的大门。要相信
孩子，孩子的眼睛里折射出的画面，比诗更蕴含深意。孩子的心，就是一篇童话。
三
维
目
标
知识： 认识“醒、雷”等 8个生字。会写“说、话”等 6个字。
能力： 正确流利地朗读课文。背诵课文。能通过朗读感悟春天的美。
情感态度与价值观： 能发现春天里事物的变化。
学习重点 认识“醒、雷”等 8个生字。会写“说、话”等 6个字。
学习难点 正确流利地朗读课文。背诵课文。能通过朗读感悟春天的美。
师生准备 PPT、生字卡片、词语卡片
板书设计
1、柳树醒了
春雷 ______________说话──柳树──醒了
春雨 ______________洗澡──柳枝──软了
春风 ______________梳头──柳梢──绿了
春燕──捉迷藏──柳絮──飞了
作业及检测设计
1、把课文朗诵给爸爸妈妈
听。
2、抄写书写生字。
3、完成练习册。
教 学 过 程
教师活动 学生活动
第一课时
一、激趣，引入新课
春天来了，天气转暖，万物复苏，春天来了，耕耘播
种，充满希望，春天来了，到处冰雪消融，使人感到一股
暖意。你一定用心灵去感受了美好的春天。 那就请你们把
用眼睛看到的、 用鼻子闻到的， 用耳朵听到的， 都说出来
吧。
春天来了， 她像一位魔法师， 周围的事物都有发生了
很大变化。板书“柳树（）了” 。（醒）谁能从字卡中找到
“醒”字贴上去？（补题后让这位学生带着大家再读课题）
教师强调“醒”是后鼻音。
感受春天的美景。
补充课题。
齐读课题。
