部编版语文一年级下册口语交际——
“打电话 ”教案设计
教材分析
本次口语交际活动是围绕 “打电话” 这一主题展开的。 教材通过一组打电话场景
展示了打电话时应注意的一般要领， 明确打电话应做到先问好， 再报名， 并把事
情说清楚等打电话的方法。 接着，结合几组生活中常见的打电话场景， 借助不同
话题，组织学生学习拨打邀请电话、 请假电话及其他电话， 意在使学生将所学的
打电话技巧通过具体场景演示，运用于生活，并学会拨打各类电话。教学时，让
学生在各种情境中， 快快乐乐互动交际， 轻轻松松实践语言， 培养学生的口语交
际能力。
教学目标
1．在打电话的过程中，根据通话对象的不同，选择不同的礼貌用语。能用简洁
的语言表达自己要表达的内容。 (重点)
2．使学生知道打电话这种交际手段的一般常识和基本要求；培养学生在交际中
良好的听话、说话习惯，对学生进行文明礼貌教育。 (难点 )
课前准备
1．图片、录音、视频等多媒体课件。 (教师)
2．了解打电话的一般方法。 (学生 )
教学过程
一、谜语引入，揭示课题
师： 今天老师特地给同学们带来了谜语，你们想听吗？
一个东西生得巧，
十个数字身上装，
有耳朵，有尾巴，
没鼻子，没眼睛。 (打生活常见物 )
生： 手机、电话机 ……
师： 到底谁猜得对呢。我们一起来看一下 (确实是电话机，小朋友真厉害。 )
