第2课《姓氏歌》（导学案）
课题 2姓氏歌 课型 新授 执教人 教学课时 1课时
教材
分析
这是一篇有关姓氏的儿歌，第一节通过问答的方式，告诉了我们一 些常见姓氏的写法，第
二节列举了一些中国姓氏。整首儿歌节奏感强， 通过诵读极易引发学生的兴趣。 培养学生主
动识字的愿望和独立识字的 能力，是《语文课程标准》着力强调的基本理念。因此，本节课设
计， 教师以自主交流、游戏互动为方式，努力将学生的识字愿望与《语文课 程标准》理念相
结合，引导学生“学习独立识字”。同时，在识字的过程 中熟读成诵，这样不仅积累了姓氏知
识，还激发了学生对祖国的热爱之 情。
教
学
目
标
知识与能力 :1 、能正确朗读课文，背诵课文。
2、认识“姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、王、官” 12 个生字；认识弓字旁、金字
旁。
3、会写“姓、什、么、双、国、王、方” 7个生字，知道笔画顺序，会组词。
过程与方法 :以自主交流、游戏互动为方式 ,引导学生 “学习独立识字 ”
情感态度价值观 :激发了学生对祖国的热爱之 情
教学
重难
点
重点 :积累了姓氏知识 ,能正确朗读课文，背诵课文
难点 :努力将学生的识字愿望与《语文课 程标准》理念相结合，引导学生 “学习独立识字 ”
教具
学具
准备
多媒体课件
教 师 活 动 学生活动 二次备课
一、初读课文，初步感知。
2、老师教读， 男生读、 女生读， 全班齐读。
3、说一说班上的同学还有哪些姓氏？女兆
姚、西早覃、口十叶、尸出屈、龙共
龚、山隹崔、言午许、黄色的黄、符号的
符、田地的田、国王的王、方向的向、
队伍的伍
二、熟读词语、认识生字、会写生字。
1、板书词语：“姓氏、赵钱孙李、 周吴王、
古月胡、上官、双方、国王、什么” 。
（加粗字体是书本上要求必须认识的字）
2、老师教读
1、自己先读一读课文，不认识的
字读一读拼音。
2、说一说班上的同学还有哪些姓
氏
3、做课本上的问答游戏。
4、请学生上台来教读
5、认识会读的同学站起来大声读
出来。看谁反应最快。
