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人教版一年级下册数学第二单元导学案
学校 班级 一（ ）班 主备人
参备人 审核人
课题 十几减 5、4、3、2 课时—总课时 14-6
学习目标 1、我会用自己喜欢的算法计算十几减 5、4、3、2。
2、我能正确计算十几减 5、4、3、2。
重难点 1、 初步掌握十几减 5、4、3、2的退位减法的思维过程。
2、 正确计算十几减 5、4、3、2。
课前预习 1、快速计算。（我报算式，你说得数）
16-7= 11-7= 15-7= 12-7= 13-7=
13-6= 11-6= 12-6= 14-6= 14-7=
2、说一说。（任选上面的一题和小伙伴说说你是怎么算的）
课型 新授课 教学准备 口算卡片、 小棒等
导学流程
导学步骤 具体内容 复备栏
1、导（导课题、 目标） 师：通过前面的学习，我们可以用想加法算减法、破十法、连
减法计算十几减几， 你最喜欢的方法是下面的哪一种？ （在最
喜欢的方法下面画“√” ）
○
1想加法算减法 ○
2破十法 ○
3连减法
师：请同学们用自己喜欢的方法学习十几减 5、4、3、2。
2、学（出示预学案，
学生自学或合作学习）
合作学习：
1、请小朋友们翻到课本第 17 页，先阅读例 4，再用“想加法
算减法”的方法计算例 4第一个式子： 12-5=□
我是这样想的： 5+（ ）=12 12-5=（ ）
2、请你用上面的这种方法计算下面各题，并和学习伙伴说说
例4其他题自己是怎么算的。
11-4=□
12-4=□ 11-3= □
12-3=□ 11-2= □
3、展（师巡视发现问 用其他方法计算例 4各题，并和学习伙伴说说自己是怎么算
