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1、西瓜子的旅行
教学目标：
一． 引导学生认识植物的生命起源，了解植物的生长过程。
二． 培养学生对生命的热爱，关爱大自然。
教学过程：
一． 创设情景，导入新课
1. 老师讲故事： 《西瓜子的旅行》 。学生边看课本第一页边认真听。
2. 老师提问：听了这个故事，你知道了什么？想知道什么？
3. 学生自由发言。
4. 师小结： 西瓜在肚子里是不能生长的， 想知道它们是怎样长大的吗？今天我们就来了解植
物生命的生长过程，探索它们的生命奥秘。
二．学习、了解西瓜的生长过程。
1. 学生读课文第二页，借助拼音和四幅插图了解西瓜的生长情况。教师巡视指导。
2. 教师引导全班学生按照顺序观察四幅插图，读读插图下面的句子。
3. 师提问：看了插图，你知道了什么？生汇报。
4. 同桌讨论：西瓜的生长过程是怎样的？你能用自己的话向大家介绍一下吗？
5．抽学生汇报。老师引导学生看图说完整的话。
6. 师提问：植物生长需要哪些条件？生回答。
7．全班齐读这段： “空气、阳光和水是植物生长需要的基本条件 ??大约需要 3~~4 个月。”
三．想一想，做一做，试一试。
1. 观察第 3页的三幅图，想一想：哪颗西瓜子能发芽？为什么？
2. 学生在小组内说一说，再个别汇报。师生补充。
3. 做一做： 写下一种你熟悉的植物的名字，画出它的样子，你能为它做下列哪些事情， 请涂
一涂。
浇水 捉虫 松土 除草 晒太阳
4. 试一试：课后，在老师或家长的帮助下，做一个种子发芽的实验。
四．教师总结
我们今天学习和了解了植物的生长过程， 知道了它们生命的奥秘。 它们的生命力真的挺顽强，
我们以后要多观察，多实践，就会发现更多生命的奥秘和奇迹。
2美丽的缺牙巴
教学目标：
一．引导学生了解换牙的科学常识，了解生命的变化成长过程。
二．培养学生热爱科学，热爱生命的情感。
教学过程：
一．谈话引入：
1. 孩子们，我发现我们班好多孩子都是缺牙巴，到底怎么回事，你知道吗？
2. 学生自由回答。
3. 今天我们就去揭示这个生命小秘密。
二．学习、了解换牙科学常识。
