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部编版一年级语文下册《吃水不忘挖井人》教案设计
设计说明
读是语文学习的根本途径，它应该成为语文课堂的主体活动。因
此，这篇课文围绕以读悟情设计教学，始终牢牢把握让学生进行各种
各样的读这条主线组织教学，给予学生读的时间和空间，并借助一定
的方法激发学生阅读的欲望和兴趣，进而让学生体会到毛主席的美好
品质。如揭示课文题目后，让学生充分地朗读课文题目，从读得正确
到读出一定的语感；初次接触课文时，让学生选择自己喜欢的朗读方
式进行读，从整体上把握课文大意；在多次朗读后，让学生选择自己
读得最好的一段话，开展竞赛，读出自己的理解；学完课文后，补充
一定的阅读材料等。这些多角度、多形式的读使学生和文本展开了较
有深度和广度的对话，有利于学生语文素养的形成和发展。
课前准备
1. 制作多媒体课件，下载歌曲《我爱北京天安门》，准备生字词
卡片。 (教师)
2. 给课文后面的生字组词；将这篇课文大声地朗读 3遍，想想写
了什么；读读课文，通过读课文知道毛主席是谁。 (学生)
课时安排
2课时。
教学过程
第一课时
一、激发兴趣，谈话导入
1. 听歌曲《我爱北京天安门》。
2. 教师为学生做人物简介。 (课件展示毛主席的照片，介绍毛主席
的革命历程。 )
