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(1)学生自主观察课文插图，说一说画上都有谁，他们在干什么。
(2)学生自由交流，教师相机利用图片介绍少数民族的服装、饮食、节日等。
(3)互动交流：同学们，你们都是什么民族的人？请少数民族同学在台前进
行自我介绍。
(4)体验活动：教师播放歌曲《爱我中华》，全班同学相互拥抱。
(5)过渡：五十六个民族五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家，在祖国温
暖的大家庭里，各民族不论人口多少，身在何处，都是心连心的兄弟姐妹，因为
我们都是中国人。 (板书：我是中国人 )
3.引读句子，抒发爱国情感。
(1)我们的祖国地大物博，长城和天安门举世闻名，我们骄傲，因为 —— 我
们是中国人！
(2)我们的祖国越来越富强，我们有好看的衣服，有美味的食物，还有漂亮
的校园，我们骄傲，因为 ——我们是中国人！
【合作探究 】
图文结合，进行爱上学教育
1.引言：从今天开始，你就是一年级的小学生了，你高兴吗？带着你此时的
感受读一
读—— 我是小学生。 (板书 )
2.课件出示插图，小朋友都背着书包快快乐乐地去上学，他们还高兴地诵读
着儿歌，我们一起来读一读吧。
3.教师范读，然后领读，同桌互读，指名朗读，教师相机指导：
(1)?不迟到 ?的?迟?要读准翘舌音。
(2)?早，早，早 ?的?早?为平舌音。
(3)?长大要为祖国立功劳。 ?这句话要正确断句。
4.仔细观察课文插图，想一想：小朋友们是什么心情？你怎么知道的？学生
汇报过程中教师相机指导朗读：
(1)?太阳 ?和?花儿?露出笑脸，要带着高兴的心情读第一句。
(2)小朋友们背上小书包可神气了， 小鸟看见了也忍不住要问问， 问什么呢？
