第五单元 认识人民币
（人教版第 46 页～55 页）
路北小学 林小红
“认识人民币”这块内容，省编教材里也有。我本人以前也教过这块内容，当时感觉
最让我头痛的就是“ 1分”、“2分”、“5分”以及“ 1角=10 的换算”这些有关“分”的知
识。因为这个内容与我们现在的日常生活已经脱节了，甚至于有大部分学生压根就没有见
过分币。所以拿到新教材以后，我就迫不及待地看看这套书怎么样的。果不其然，新教材
中对“分”这块内容已经淡化了。我们一起来翻开教科书看一下吧 ,哪些地方出现“分”的
内容呢……所以在这块内容上，我们老师在教学时要把握一个度，了解。应该突出“元”
的教学，人民币的单位元、角、分中，元是基本单位。在货币流通、商品买卖中使用的人
民币基本上是以元为单位的各种面值的人民币。因此，本单元的教学应以“元”为主线，
这一点在教材中体现得尤为显着。 如第 48 页例 2中，让学生认识 1元=10角，在“做一做”
的练习中，让学生体会 1元钱能买哪些学习用品和小件物品；第 49 页“做一做”中，让学
生体会 10 元钱能买哪些学习用品；第 52 页例 8及下面的“做一做”中通过让学生模拟购
买体育用品、玩具、书等活动，使学生体会 1元、 10 元的币值，同时体会商品买卖中使用
较多的是以元为单位的各种面值的人民币。
人民币是我国法定的货币，它是价值的一般代表，它在人们的生活中起着重要的作用。
让一年级学生结合自己的生活经验和已掌握的 100 以内数的知识，学习、认识人民币，一
方面使学生初步知道人民币的基本知识和懂得如何使用人民币，提高社会实践能力；另一
方面使学生加深对 100以内数的概念的理解；体会数概念与现实生活的密切联系。
一、 新旧教材的简单比较
“认识人民币”这块内容在老教材中也有，新教材则赋与了他许多新的内容。安排了
大量的活动，如换钱活动（ 10 元可以换几张 1元的等），购物的活动等。所以我们老师在
实际教学中势必要安排模拟购物的场景及小组合作活动。但是这些活动的安排又是我们老
师平时最为头痛的，课堂纪律难组织不说，效果也未必佳。我等下将会结合部分内容向大
家介绍操作性较强的教学活动的案例，供大家参考。
二、新教材的分析及建议
单元教学目标
