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三年级数学下册-口算乘法教案-人教版
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口算乘法
长港路小学 徐红梅
教材分析
教材为学生学习计算提供了相应的生活实例和问题情景 ,让学生把探讨计算方法的
活动与解决实际问题融于一体。口算呈现两种不同的思路，体现算法多样化。
学情分析
学生已经会口算整十、 整百数乘一位数简单的口算， 能理解算理， 知道计算的方法，
能用口算整十、整百数乘一位数的乘法解决实际问题。
教学目标
学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数。（每位乘积不满十）
教学重点和难点
重点：体验口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数的多种口算方法。
难点：能正确的进行口算。．
教学过程设计
(一)复习准备
投影出示口算题：
10×5 14×2 100×7 130×2
20×3 34×2 200×4 210×3
教师提问： 14×2请你说一说口算过程． (学生回答 10×2=20，4×2=8，20＋8=28)
教师追问：那么你能不能说一说 140×2又是怎样口算的呢？ (同座位的两个小朋友
互相说一说 )然后请同学回答 (把140 看成 14 个十，先用 10 个十乘以 2是20个十也就
是200，4个十乘以 2是8个十也就是 80，200 加上 80 等于 280)
教师揭示课题： (板书：一位数乘两位数、乘整百整十数 )
(二)学习新课
1、学习教材第 41 页例 1.
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