里调查，通过班级中的数据作为代表，找出大多数同学喜欢的颜色，也能代表全校大多
数学生喜欢的颜色。那这节课就以我们班级为单位，在班级中进行调查统计，看看在这
四种颜色中，大多数同学最喜欢哪种颜色。
二、互动新授
1、讨论收集数据的方法。
（1）教师提问：刚才我们确定了要在班级里进行调查，我们班级的人数也不少，
应该怎样调查呢？你有什么好的办法？（指名学生回答。 ）
学生讨论收集数据的方法。
（2）出示统计表。
颜色 红色 黄色 蓝色 白色
人数
可以用什么方法来完成这张统计表呢？
（3）学生说出各种不同的方法。 （学生可能回答：把自己喜欢的颜色写在纸张上、
举手、小调查等。每人报喜欢的颜色，我们在自己的表中做记号，如画“正” ；举手表
示自己在哪一个范围的，老师数一下，再把结果填在表中……）
（4）教师提问：你认为以上各种方法中，哪一种方法最方便？
师：在这些方法里，举手表示是比较简便的方法，现在由老师发布指令，每人只能
选一种颜色，最喜欢哪种颜色就举手表示。
“用举手数一数”的方法，师生合作完成统计表。
师生活动，教师说颜色，学生举手，教师数人数，学生填表格。
2、从这张统计表中， 我们可以知道些什么？ （让学生自由发言， 说出自己的发现。）
（1）师：从统计表中你能看出全班共有多少人？怎样计算？（把每种颜色喜欢的
人数加起来，如果与全班人数不相符，说明我们在统计的过程中出现了错误。 ）
（2）师：喜欢说明颜色的人数最多，那么这个班订做校服，选择该种颜色，那全
校选这种颜色做校服合适吗？为什么？
组织学生分析表格，教师根据分析的情况加以引导，突出统计的意义。
三、巩固拓展
1、完成教材第 3页“做一做”，调查本班同学最喜欢去哪里春游。
