第 四 单 元 表 内 除 法 （ 二 ）
教材分析
表内除法（二）是在学习用 2～6的乘法口诀求商的基础上，继续学习用 7～9的乘法口
诀求商。本单元的学习属于《数学课程标准》中“数与代数”领域的内容，在《数学课程标
准》第一学段中起着承上启下的作用。首先是对表内除法（一）单元除法意义的巩固，其次
是为三年级学习“多位数除以一位数”的除法做好知识储备。着重让学生在熟练掌握用乘法
口诀求商的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运
算的实际问题。
学情分析
二年级的学生活泼好动、好奇心强、善于模仿。但注意力较弱，解决问题能力欠缺，对
应用题不能很好地去分析。所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中
体验，玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，同时将所学课本知识生活化。
在平日的教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和
深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效
果。理解两个数量之间的关系，解决一个数里有几个几的用除法计算的实际问题是本单元解
决问题的一个重要内容。教学中，要密切联系生活实际，通过例题和相关的练习，让学生在
具体的情境中学习求平均分的实际问题。
教学目标
知识技能： 让学生经历用 7、8、9的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般
方法。
数学思考： 在解决问题的过程中，使学生初步尝试运用分析、推理和转化的学习方法。
问题解决： 使学生学会综合应用乘除法运算解决简单或稍复杂的实际问题。
