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第一单元 数据收集整理
教材分析
本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识, 初步体验数据的收集、 整理、描述和分析
的过程,学会用简单的方法收集和整理数据, 掌握统计数据的记录方法, 并能根据统计图表的
数据提出并回答简单的问题,使学生了解统计的意义和作用,初步了解统计的基本思想方法,
认识统计的作用和意义,逐步形成统计观念,进而养成尊重事实、用数据说话的态度。
学情分析
上学期学生已经学习了比较、 分类,能正确地进行计数, 所以填写统计表时不会感到太困
难,其关键在于引导学生学会收集信息,整理数据,根据统计表解决问题。学生在生活中积累
了较多的生活经验, 能利用统计图表中的数据作出简单的分析, 能和同伴交流自己的想法, 体
会统计的作用。本单元教材选择了与学生生活密切联系的生活场景,激发了学生的学习兴趣。
如,学生的校服、讲故事比赛、春游的人数情况统计等,同时渗透一些生活基本常识,使学生
明确统计的知识是为生活服务的。 教学内容更加注重对统计数据的初步分析。 在教学时, 教师
要注意让学生经历统计活动的全过程, 要鼓励学生参与到活动之中, 在活动中不断培养动手实
践能力和独立思考能力,并加强与同伴的合作与交流。
教学目标
知识技能: 使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程,能利用统计表的数据提出
问题并回答问题。
数学思考: 了解统计的意义,学会用简单的方法收集和整理数据。
问题解决: 能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题,并能够进行简单的分析。
情感态度: 通过对周围现实生活中有关事例的调查, 激发学生的学习兴趣, 培养学生的合
作意识和创新精神。
教学重点 :使学生初步认识简单的统计过程, 能根据统计表中的数据提出问题、 回答问题,
同时能够进行简单的分析。
教学难点 :使学生亲历统计的过程,在统计中发展数学思考,提高学生解决问题的能力。
课时安排: 3课时
1.数据收集整理……………………………… 2课时
2.练习一………………………………………1课时