第 一 次 ：
培优内容及目标：
1.使学生进一步理解数学问题的基本含义，知道可以用不同的方法解决问题。
2.培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。
培优过程：
一、计算题：看谁算得又对又快．（ 15 分）
78－50－9＝72－2－30＝35＋6＋40＝47＋9－20＝
17＋3＋15＝75－50＋14＝49－9－30＝28＋20＋2＝
二、计算题
1．竖式计算（ 15 分）
（1）25＋37＋19＝?? （2）90－37－28＝ （3）5＋94－49＝
2．依次在□里填上得数．（ 8分）
3．在○里填上“＞”“＜”或“＝”．（ 6分）
43＋7＋16（ ）65 54－（ 24－14）（ ）44 36＋40－35（ ）32
75－（85－25）（ ）20 27＋（ 50－5）（ ）70 67－60＋9（ ）16
三、应用题
1．买来 28米布，做上衣用去 15 米，做裤子用去 9米，还剩多少米？
2．小朋友分巧克力糖，每 4人分 1块巧克力，有 5块巧克力，可以分给多少人？如果一
共有 24 个小朋友，还有几人没分到巧克力？
3．学校体育组原来有 24 根跳绳，又买来 18根，平均分给 6个班，每班分到几根？
4．爸爸买来 8个西红柿，吃了 3个，妈妈又买来 9个西红柿，现在有多少个西红柿？
四.挑战奥数
1. ? 二年（１）班同学站成六队跳集体舞，每队的人数都相同，小民站在第一队，他前面有３人，后面有
４人，全班一共有（ ）人。
2. 小红有 10 枝铅笔，小明有 14 枝铅笔，要使小明的铅笔枝数是小红的 3倍，小红应给小明几枝铅笔？
第一次：
辅困内容及目标：
1. 让学生掌握解决问题的步骤和方法，。
使学生进一步理解数学问题的基本含义，会用两步计算的方法解决问题。
2.进一步掌握小括号的作用。
辅困过程：
一、计算题：看谁算得又对又快．（ 15 分）
99－（20＋6）＝ 100－（ 30－7）＝ 16＋15－7＝?
70－30＋33＝85－6－19＝?? 6＋24＋30＝
75－20－30＝? 62－（5＋7）＝ （75－15）－20＝
