2019-2020 学年二年级数学下册教学计划
一、学生情况分析
本班一共有 22 名学生，全是农村子女，家长对教育教学不够支持。在升二
年级时从上一个年级降下来 5个差生，然后在城关一小和二小读完一年级后转
来了 3名差生，再加上到我们班入学时学生年龄改小到六岁，我班升二年级时
一个差生都没留级，本班大多数学生学习环境比较差，种种原因，这对教师的
教学工作带来了巨大的压力，只有向困难挑战，努力工作吧。
二、教材分析
认识计数单位 "百"和"千"，知道相邻的两个计数单位之间的十进关系； 掌握
万以内的数位顺序，会读写万以内的数；知道万以内的数的组成，会比较大小，
理解并认识万以内数的大小， 近似数。 了解除法的含义； 能熟悉地用乘法口诀求
商。辨认锐角、钝角；认识质量单位，让学生在具体的生活情境中，通过活动感
受知识，并运用所学知识解决问题，体会教学的实际应用。
本册教材注意从学生的已有知识和经验出发，利用各种学习内容为学生提供
充分的、现实的数学探究活动以及交流的机会， 让学生在获得丰富的数学活动经
验的同时，逐步形成探索数学问题的兴趣和创新的意识， 逐步发展数学思维能力，
培养学生自主探索的能力，发展学生解决问题的能力。
第二单元《表内除法一》和第四单元《表内除法二》有密切的联系，因此
可以将这两个单元整合起来， 学过《表内除法》 后，学生已熟练地掌握了用 2--6
的乘法口诀求商，在表内除法中用 7--9 的乘法口诀求商教学，让学生利用知识
的迁移自己探索， 练习所有的表内除法题的计算方法。 这样安排既有利于培养学
生自主探索的学习的能力，又可以培养学生理解，迁移能力，还可以省时。
培养学生的辨别、分析及空间想象能力；培养学生提出问题、解决问题的
能力；培养学生的观察、判断及动手操作能力；培养学生的探究乐趣、发展学生
的思维能力；培养学生的迁移、类推能力；提高学生的计算能力；培养学生的数
感和估算能力； 培养学生的互相合作、 独立探索新知识的能力； 培养学生的探索
精神和创新能力。
三、 教学内容
