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2018 年下学期七年级数学教学计划
实验中学铁路园分校 廖文艳
一、学情分析
本期我担任七年级数学教学工作， 七年级学生往往对课程增多、 课堂学习
容量加大不适应， 顾此失彼，精力分散， 使听课效率下降， 要重视听法的指导。
学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。七年级
学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要
重视对学生进行思法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻
辑混乱的问题， 要重视对学生进行写法指导。 学生是否掌握良好的记忆方法与
其学业成绩的好坏相关， 七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段， 识记知
识时机械记忆的成份较多， 理解记忆的成份较少， 这就不能适应七年级教学的
新要求，要重视对学生进行记法指导。
二、教材分析
第一章 走进数学世界
1．使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系，懂得数学的价值，形成用
数学的意识。
2．使学生初步体验到如何学习数学，培养学生注意观察、实验和猜测的探索
能力，在数学活动中获得感性知识。
3．使学生对数学产生一定的兴趣，增强学习数学的信心。
第二章 有理数
1．通过学生实际的生活体验，感受到负数的引入源于实际生活的需要，体会
数学知识与现实世界的联系。会用正负数表示实际问题中具有相反意义的量。
2．理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，会比较有理数的大小。
借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值 (绝对值
符号内不含字母 )。通过上述内容的学习，体会从数与形两方面考虑问题的方
法做到形数结合。
3．经历探索有理数运算和运输律的过程，掌握有理数的加、减、乘、除、乘
方及简单的混合运算，理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算。能运
用有理数及其运算解决简单的实际问题。
4．通过实例进一步感受大数，体会用科学记数法表示数的优越性，并能用科
学记数法表示数。初步理解近似数与有效数字的概念，对所给的数，能根据所
