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第1框 青春飞扬
1. 教学背景分析
1、教材分析
（1）课标要求：
课程标准第一部分“成长中的我”中的“认识自我”部分：了解清楚心理卫生常识，体会青春
期的美好，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。 “自尊自强”部分：养成自信自立的生
活态度，体会自强不息的意义。
（2）整体感知教学内容
本节课是七年级上册第三课的第一框题，在学习了《青春的邀约》和《青春的心弦》后，对青
春期的变化以及同学交往有了基本的认识，在此基础上进一步引导学生分享自己真实的想法，并引
导学生积极的看待自己的各种梦想，并能学会规划青春，从而来实现自己的梦想。以“无梦想不青
春—规划青春—无奋斗不成长”为主线，通过强化学生学习中的积极情感体验，增强自信心，帮助
学生体会青春的美好，从而引发规划青春，实现梦想的意识和积极性。
2、学情分析：
七年级的学生不仅处于青春期而且还处于一个爱做梦的时期，此时的学生有激情、有想法、有
冲动但是又缺乏持久的耐性，遇到挫折又会退缩、而且缺乏实干，对家长和老师的依赖性较强。因
此，有必要通过积极的情感体验，帮助学生增强自信心，树立自立自强的意识，切实帮助学生找到
渡过青春期的方法。面对青春的各种问题，青春是什么样的？应该怎样度过？如何才能享受青春的
快乐，并且美梦成真？则是本课需要帮助学生澄清的问题。
2. 教学目标 (含重、难点 )
【教学目标】
情感、态度和价值观目标：
通过教学引导学生规划自己的青春生活，使自己的青春生活更有意义和价值。
能力目标：
通过分享活动引导学生体会青春的幸福，增强自信的热情，自强的青春态度。
知识目标：
学生初步认识青春的美好，感受青春的力量，建立青春遐想与现实的桥梁
【教学重点】 青春的遐想、对青春的理解
【教学难点】 如何让青春更美好
