二年级下册 道德与法治 优质公开课 教学设计 教案
《健康游戏我常玩》第二课时模拟课例
教材分析：
《健康游戏我常玩》 一课，从消极的预防游戏可能带来的危险到通过玩游戏
来促进学生健康的成长， 是本课对学生进行游戏观念引导的一个重要内容。 教师
不仅要让学生知道哪些游戏是健康的， 而且还要让它们能够基于不同的游戏环境
和条件，合理地、有节制地选择与开展适合自己玩耍的游戏。在游戏时，做到不
伤己、不伤人、守规则，健身心。本课三个主题分别有不同的教学侧重点。 “什
么游戏我常玩”旨在引导学生调动生活经验，交流常玩的游戏有哪些； “游戏诊
断会”，承接上文，旨在引导学生对自己及小伙伴常玩的游戏进行反思与辨析，
明确哪些游戏是有益健康的，哪些是不利于身心健康的。 “选个游戏玩一玩”是
本课的实践环节，旨在通过实践，使学生对前面所学的观念加深体会。
学情分析：
二年级的学生已熟悉了校园环境， 在集体中有了固定的朋友， 知道一些多人
游戏，在家中也会玩电子游戏。 他们具备玩游戏的能力， 懂得一定的游戏规则与
方法，但不能够准确分辨游戏是否安全健康， 难以拒绝不良游戏的诱惑， 对于不
良游戏的危害性体会不深。 学生对于游戏有天生的兴趣， 教师应从积极向上的角
度出发引导学生，帮助学生健康游戏，安全游戏。
教材目标：
1.树立健康玩游戏的观念，学习辨别有益于健康的游戏。
