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部编版七年级下册道德与法治教案青春有格教案(2)(完美打印版)
部编版七年级下册道德与法治教案青春有格教案(2)(完美打印版)
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部编版七年级下册道德与法治教案 1
第三课 青春的证明
第2课时 青春有格
1教学分析
【教学目标】
知识目标 理解“行己有耻”、“止于至善”的含义
能力目标 运用多媒体、学生小组活动，让学生发挥课
堂的主体作用，探究合作来解决问题
情感、态度与
价值观目标
青春期我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有
所不为；养成自我省察的习惯
【重点难点】
教学重点： 理解“行己有耻”、“止于至善”的含义。
教学难点： 如何做到“行己有耻”、“止于至善”。
2教学过程
一、导入新课
(多媒体显示 )
思考： “我劝天公重抖擞， 不拘一格降人才 ”“ 言有物而行有格也 ”“ 道之以德， 齐之
以礼，有耻且格 ” 。
你如何理解这些句子中的“格”？
提示： 格是正确、形式、规矩的意思。
教师讲述： 放飞梦想的青春时代，我们可以张扬、放纵、探险、自由、任性、哭闹，但
是做起事来我们要遵守规矩， 我们要让青春有风格。 这一节课就让我们一起来探讨“青春有
格”的话题。
二、新课讲授
目标导学一：行己有耻
(多媒体显示图片和资料 )
很多时候， 公交车上年轻人们 “镇定 ”地坐在老弱病残孕的座位上， 丝毫没有意识到身
旁站着的老人，如果换成是自己的爸爸妈妈或是爷爷奶奶呢？
(1)如何理解“行己有耻”？
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