那些事情要大胆试,哪些事情不能试,那些事情要别人帮着才能
试。
核心素养 培养学生敢于挑战、勇于尝试新鲜事物。
教材分析 第 1课《挑战第一次》 ,着眼于学生日常生活中的许多 “第一次” ,
通过挑战“第一次”经验的回顾与分享 ,引导学生懂得挑战对成长
的重要意义 ,并进一步引导学生分辨 ,在生活中 ,哪些是可以挑战的
事。通过现场挑战 ,增强学生自我挑战的积极体验 ,从而坚定学生
勇于挑战的品质。
重点难点 1、敢于挑战第一次。
2、要懂得判断哪些事情可以尝试、哪些事情不能尝试。
学情分析 对于二年级的小学生,对一些没有做过,特别是在没有他人帮助
的情况下,尝试敢于挑战不能做的事,老师要鼓励他们有敢于挑
战的勇气,要克服畏难情绪。
教学方法 情景体验法
教学过程 个性修改
新课导入
小剧场:学生表演《小马过河》 。
老师提问:为什么马妈妈说“孩子,你终于长大了
呢?”
师总结:马妈妈之所以说小马长大了, 是因为小马懂
得依靠自己去尝试、去挑战了。我们每个人都是在无数
次的“第一次”中成长起来的