1、挑战第一次
教学目标:
1、情感态度价值观目标:通过本课学习,让学生懂得我们要敢于挑战、敢于尝试。
2、过程与方法目标:指导学生在对故事、情境的思考当中领悟道理,在实践活动中强
化行为。
3、知识目标:使学生明白我们要敢于挑战和尝试,并懂得区分那些事情要大胆试,哪
些事情不能试,那些事情要别人帮着才能试。
教学重难点:
引导学生辨别哪些事物可以独自尝试、哪些可以在他人帮助下尝试、哪些不可以尝试,
鼓励学生克服心理尝试新鲜事物。
教学准备:
1. 设置一些学生未经历过的情景,事件
2. 收集学生关于尝试事物的经历及感受, 并总结尝试失败或还未尝试的案例, 做成纸条
放在盒子中用于抽签
3. 课件,含有一些是否可以尝试的经典案例
教学时数: 2课时
教学过程设计:
第一课时
小剧场:《小马过河》。
1、 师:同学们,现在小剧场马上要开演了,谁要来参演呢?你又想要饰演哪个角
色呢?
2、 师:好了,角色已经选好了,那么就让我们看看这些小表演家们会给我们带来
一个怎样的故事呢?
3、 师:感谢你们为我们带来的精彩表演。
4、 动动小脑筋:如何你是小马,你会怎么做呢?
5、 师:让我们在课本当中找到答案,最后小马是怎么做呢的?
6、 提问:为什么马妈妈说“孩子,你终于长大了呢?”
7、 总结:马妈妈之所以说小马长大了,是因为小马懂得依靠自己去尝试、去挑战
了。我们每个人都是在无数次的“第一次”中成长起来的。
第二课时
一、我的第一次。
1、 师:那么同学们,你们都有哪些“第一次”的经历呢?
2、 我也要说(小讨论):
3、 展示第一次的经历和当时有趣的回忆:
4、 师:同学们真勇敢,有过那么多的第一次的经历,你们正是一个小勇士。
5、 师:很多时候,我们做第一次的时候会做得不好,可是有了第一次之后、第二
次、第三次就会越做越好了。
二、 我还想试。