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部编人教版七年级历史下册教案第7课辽、西夏与北宋的并立
部编人教版七年级历史下册教案第7课辽、西夏与北宋的并立
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第7课 辽、西夏与北宋的并立
?教学分析 ?
【教学目标】
知识与能力 1. 通过本课的学习，使学生了解这一时期民族政权并立的基本史实，包括：①少数民族政权
辽、西夏、金的先后建立。②辽宋战争和澶渊之盟，宋夏和战。
过程与方法 1、通过地图从空间上强化学生对民族政权统治区域的掌握。 2、通过列表归纳的方法帮助学
生理清各民族政权建立的基本情况。 3、结合课本动脑筋，组织学生辩论澶渊之盟的作用。
情 感 态 度 与
价值观
1、了解各少数民族的兴起和政权的建立的过程。
2、通过学习民族战争，对战争性质形成正确的认识，不能用异族、侵略的说法，只能从正
义和非正义的角度来分析，树立正确的民族观，即中国历史上所出现的任何民族都属于中华
民族的组成部分，从而更正确地看待历史上的民族关系。
【重点难点】
教学重点： 契丹的兴起和与北宋的关系
教学难点： 如何评价澶渊之盟？
?教学过程 ?
一、导入新课
（多媒体展示《泰坦尼克号》剧照 ）同学们都
看过《天龙八部》吧，那里面的乔峰本来认为自己
是什么人？ （北宋的汉人） 后来发现自己是什么人？
（辽国的契丹人）而后来乔峰、段誉、虚竹兄弟三
人是到了哪里去娶公主？（西夏）当时汉族建立的
北宋、由契丹人建立的辽、由党项人建立的西夏，
构成了一个民族政权并立的特殊历史时期。
二、 新课讲授
目标导学一：契丹族与党项族
1. 图片展示 （多媒体展示北宋时期形势图）
2. 提出问
题：北宋、辽和西夏建立政权的基本情况，学生分
组制表。
教师最后出示下表：
民族 契丹族 汉族 党项羌
政权 辽 北宋 西夏
时间 916 年960 年1038 年
建立者 耶律阿保机 赵匡胤 元昊
都城 上京 东京 兴庆
重大
事件 澶渊之盟 陈桥兵变
重文轻武 宋夏议和
3. （多媒体出示问题：辽和西夏巩固政权的措施）
读教材，分析讨论 辽和西夏采取了哪些措施以巩固
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