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部编版七年级历史下册第5课安史之乱与唐朝衰亡精品教案
部编版七年级历史下册第5课安史之乱与唐朝衰亡精品教案
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第5课 安史之乱与唐朝衰亡
?教学分析 ?
【教学目标】
知识与能力 了解安史之乱爆发的原因和背景； 了解黄巢起义和唐朝灭亡的基本史实； 把握五代十国形成
的原因和特点。
过程与方法 通过对唐玄宗统治前期和后期的比较，让学生体会一个人的所作所为将直接导致不同的后
果，培养学生对比辨析、以史为鉴的学习能力。
情感态度与
价值观
1. 通过对比，认识到统治者个人的作为，将直接影响历史发展的轨迹，甚至导致一个王朝，
一个国家的衰亡，让学生从中吸取教训。 2. 从唐末藩镇割据到五代十国的发展演变过程中，
让学生理解维护国家大一统的重要性。
【重点难点】
教学重点： 唐玄宗后期统治的腐败；唐朝的灭亡
教学难点： 唐朝的衰亡原因；五代十国形成的原因和影响
?教学过程 ?
一、导入新课
（多媒体展示《玄宗幸蜀图》图）讲述杨贵妃
的死：唐玄宗一众到了马嵬坡（今陕西兴平市西北
23 里）途中将士饥疲，六军愤怒，陈玄礼认为杨国
忠作乱才导致安禄山谋反，请李辅国转告太子想杀
杨国忠的意图。 这时吐蕃使者正率领 20 多人围堵杨
国忠，抱怨没食物。有官兵喊：“杨国忠与胡虏谋
反！”杨国忠骑着马逃到西门，被众人杀死肢解，
头被枪挑着竖在驿站门口。陈玄礼及韦谔请求玄宗
杀死杨贵妃。高力士劝说玄宗保军心安定，杀死杨
贵妃。玄宗忍痛命令高力士在佛堂缢死杨贵妃。此
后，玄宗入蜀。后世史家认为“马嵬之变“是一场
“有计划的兵变“。这就是《玄宗幸蜀图》的历史
背景，今天我们一起来学习唐朝由盛世到衰败的过
程，以从中汲取教训。
二、 新课讲授
目标导学一：安史之乱
（一）背景（原因）：
（多媒体展示唐玄宗的画像） 学生探讨：安史之乱
爆发的历史背景 ？
答案提示： 1. 开元末年唐玄宗追求享乐， 任人唯亲，
朝政日益腐败。 2. 社会矛盾尖锐，边疆形势紧张。
3. 节度使势力膨胀，形成外重内轻。 4. 安禄山担任
三个边地的节度使，逐渐扩张势力。
（二）过程
（多媒体展示以下列材料） 史料解读
安禄山兼三大兵镇独掌 15 万的兵力，拥兵边
陲，其手下骁勇善战，甚获玄宗宠信，引来宰相杨
国忠忌恨。两人因而交恶，而唐玄宗又对此不加干
预。安禄山久怀异志，加上手握重兵，就以讨杨之
名举兵叛唐。
1. （多媒体出示问题：安史之乱的基本过程） 教师
讲述：安史之乱的基本情况。
（755 年，安禄山借口朝廷出现奸臣，和部将
史思明一起发动叛乱。 763 年被平定）
2. （多媒体出示问题：安史之乱的影响） 读教材，
学生回答：安史之乱的影响
答案提示：对社会经济造成极大的破坏，唐朝的国
势从此由盛转衰。 安史旧将和内地节度使权势加大，
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