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部编版七年级历史下册第6课北宋的政治精品教案
部编版七年级历史下册第6课北宋的政治精品教案
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第6课 北宋的政治
?教学分析 ?
【教学目标】
知识与能力 了解哈赵匡胤建立北宋、 赵匡胤加强中央集权、 重文轻武等基本史实； 了解赵匡胤实施集权
措施的背景条件，具体的措施，这些措施导致重文轻武的历史结果。
过程与方法 通过对赵匡胤为什么要实施集权的原因， 和具体的措施的分析， 培养学生总结归纳、 抓住重
点的学习能力。
情感态度与
价值观
认识到赵匡胤的举措带来的问题——他的集权措施有失偏颇， 导致宋朝的积贫积弱， 从而得
我们做任何事情，要辩证地、长远的看问题的结论。认识到在封建时代，君主的权力是在不
断加强的，任何封建统治者都跳不出这个历史的铁律。
【重点难点】
教学重点： 赵匡胤改革的措施；导致重文轻武的后果
教学难点： 赵匡胤集权措施的结果和影响。
?教学过程 ?
一、导入新课
赵匡胤本来是周世宗手下得力大将，跟随周世
宗南征北战，立下不少战功。周世宗在世的时候，
十分信任赵匡胤，派他做禁军统帅，官名叫殿前都
点检。禁军是后周一支最精锐的部队。
世宗一死，军权落在赵匡胤手里。公元 960 年
春节，后周朝廷正在举行朝见大礼的时候，忽然接
到边境送来的紧急战报，说北汉国主和辽朝联合，
出兵攻打后周边境。
大臣们慌作一团，后来由范质、王溥作主，派
赵匡胤带兵抵抗。
在陈桥驿赵匡胤的部下把早已准备好的一件
黄袍，七手八脚地被在赵匡胤身上。大伙跪倒在地
上磕了几个头，高呼“万岁”。接着，又推又拉，
把赵匡胤扶上马，请他一起回京城。
这段历史，为多为后人津津乐道，还成为一个
成语“黄袍加身”，在此之后，赵匡胤是怎样统治
宋朝的？今天让我们一起学习第 6课 北宋的政治，
了解一下宋太祖的政策得失。
二、 新课讲授
目标导学一：北宋的建立
1. （多媒体展示宋太祖的画像） 教师讲述：宋朝建
立的基本情况 ？（960 年，后周禁军首领赵匡胤 （宋
太祖）发动兵变， 改国号为宋， 定都东京（今开封） ，
史称北宋。）
目标导学二 加强中央集权的措施
（一）条件——吸取历史教训
1. 教师简略地介绍，五代十国时期，政局动荡不
止，王朝个个短命 （多媒体展示五代十国存在的时
间图表）
2. 教师需要讲讲宋太祖杯酒释兵权的故事 。（多媒
体链接杯酒释兵权的故事）他为什么要这样做？
提示：他深知唐末以来武将专权的积弊，首先解除
禁军将领的兵权， 牢牢地控制了军队。
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