第10 课 蒙古族的兴起与元朝的建立
教学目标：
1. 知识与能力：了解蒙古族的兴起、统一和元朝建立的过程，元朝的政治统治和经济发展的情况。掌
握蒙古族的兴起，成吉思汗统一蒙古、忽必烈建立元朝、文天祥的崇高气节、元世祖恢复和发展农业的主
要措施、水路交通运输的发展、大都的繁荣、频繁的中外往来、行省制度的建立、民族融合的发展。
2. 过程与方法：充分运用多媒体教学资源，结合自己是少数民族的身份，为学生创设情境，拉近历史，
产生历史的前后对比，形成知识迁移，从而突出重点，突破难点。
3. 情感态度与价值观：通过本课的学习，使学生认识成吉思汗统一蒙古各部，建立蒙古政权，对蒙古
社会的发展起了积极作用。文天祥在反元斗争中始终坚贞不屈，表现了高尚的气节。元朝是由蒙古族建立
起来的强大的政权。
教学重点： 蒙古族的兴起；元朝的建立。
教学难点： 成吉思汗统一蒙古的积极作用。
教学过程：
一、导入新课：
多媒体展示《泌园春 ?雪》 ，在毛泽东的这首词里，提到了哪几个历史人物？秦皇汉武指的是秦始皇和
汉武帝，唐宗宋祖指的是唐太宗和宋太祖，还有一个人物就是被毛泽东称为一代天骄的成吉思汗。秦始皇、
汉武帝、唐太宗还有宋太祖这四个人物我们都学过了。成吉思汗我们还没学过，那成吉思汗，到底是不是
像毛泽东所说的那样，是一个“只识弯弓射大雕”的草莽英雄呢。这是我们这节课将要学到的一个内容。
二、讲授新课：
（一）成吉思汗统一蒙古
1. 多媒体展示《金、南宋、西夏对峙图》 ，讲述蒙古兴起的基本情况。
提示：蒙古族是中国北方一个古老的民族，过着游牧的生活。 12 世纪时，蒙古草原的部落，相互之间
频繁发生战争，生灵涂炭。铁木真于 1206 年完成了蒙古草原的统一，建立了蒙古政权，他被拥立为大汗，
被尊称为成吉思汗。
2. 展示材料，并介绍成吉思汗统一蒙古的历史背景。
提示：（ 1）12 世纪时，蒙古草原部落之间频繁发生战争，人们盼望草原统一起来，结束战争。 （2）铁
木真感悟到只有草原统一才能使人民过上安定的生活。
3. 讲述成吉思汗统一蒙古的概况。
提示：（ 1）铁木真率部多次征讨，逐一打败草原上各个强大的势力； （2）1206 年，铁木真完成了蒙古
